La Pédia sous toutes ses formes - Succion/Déglutition
Programme de la formation
Module 3: Le succion / déglutition
Jour 1 (distanciel), avec Noami ZORA, orthophoniste:
1. Le développement sensori-moteur de la sphère oro-faciale : la structure, la fonction, la
motricité, le sensoriel:
- Sensori+moteur : le parallèle
- Le défi de l’exploration sensori-motrice
2. Les répercussions des dysfonctions oro-myo-faciales et des affections des voies aéro-digestives : les limitations fonctionnelles
- Signes d’alerte et facteurs de risque périnataux (je vais faire un tableau de comparaison entre le 1 et le 2)
- Grossesse
- Accouchement (agpar, aspiration, instrumentation, néonat)
- Anomalies structurelles et fonctionnelles
- Les refelxes (succion)
- Première prise alimentaire (compétence de succion)
- Le fameux reflux gastro-oesophagien (patho ou non?)
- Les allergies alimentaires médiées / non médiées
- Manifestations cliniques:
- Ventilation
- Alimentation
- Digestion et transit
- Sommeil (processus de réparation anti-inflammatoire naturel)
- Éveil sensori-moteur : défaut exploration
3. Acteurs, actions : coordination
- Carrefour des pratiques professionnelles : qui, quand, quoi, comment
- Cadre légal et territoire professionnel : cadre éthique, compétences professionnelles, les niveaux de preuves : quelles limites institutionnelles
- Bilan et rééducation orthophonique
- Anamnèse : point de départ crucial dans la démarche diagnostique: Recueil du motif de consultation et de la plainte / Le carnet de santé, un impondérable de la démarche diagnostique / Repérage des signes d’alerte et des facteurs de risques
- Analyse clinique et diagnostic: Observation des interactions parents-enfants : le temps de veille et d’éveil, la motricité spontanée, les habitudes de portage, les routines alimentaires / Lien pédagogique soignant-parent / Coordination avec les autres acteurs de santé
- Normalisation fonctionnelle: Coordination succion-déglutition-respiration / Développement psychomoteur : portage, stimulations sensorielles, le rôle de l’observation et de la prévention auprès des parents / Éveil sensori-moteur de la sphère oro-faciale (Hygiène du nez, La tétine, L’outil de mastication, La diversification alimentaire, Les éducateurs fonctionnels et les ustensiles (pailles/cuillères, etc) )
4. Études de cas
- Stella 3 mois
- Juliette 4 ans
- Lorenzo 2 ans
- Asa 3 ans (aspiration bronchique / freinectomie sublinguale néonatale / trouble de la succion / RGO / affections ORL / trouble du sommeil / scanner thoracique : “ péri-bronchique diffus sans dilatation des bronches ou anomalie vasculaire”
- Isao (cordon / trouble du sommeil / trouble de la succion / obstruction chronique de la filière nasale / frein sublingual restrictif)
- Salomé (génétique)
- Daniel (diabète maternel / souffrance respiratoire néonatale / trouble de la succion)
- Rachel (ventilation buccale, ORL)
- Esteban (RGO / atteinte neuro musculaire / malformation thoracique : pentus carinatum )
- Maoni (trouble de la succion / restrictions mécaniques / RGO / malformation du sphincter oesophagien)
Jours 2 (distanciel) et 3 (présentiel) avec Coralie Bascou, Ostéopathe DO
o Place de l'ostéopathie (et ses limites) dans la prise en charge pluridisciplinaire des fonctions/dysfonctions oro-myo-fonctionnelles chez le nourrisson.
Nous aborderons
l'o Architecture osseuse de la face,
o Le fonctionnement de la succion -déglutition-respiration
o Les freins buccaux avec des ateliers pratiques
o Les répercussions possibles d'une non fonctionnalité oro-myo fonctionnelle: sur la tête, la posture, la respiration, et l'impact au niveau neurosensoriel.
Objectifs opérationnels
- Se rappeler les éléments anatomiques et physiologiques fondamentaux des nourrissons.
- Analyser les interactions physiopathologiques de chaque système (neuro, digestif, ORL, musculo-squelettique)
- Évaluer les pathologies pédiatriques et déterminer les signes cliniques nécessitant un renvoi vers un autre professionnel.
- Appliquer les principes et techniques ostéopathiques spécifiques aux enfants.
- Expliquer les différents stades du développement psychomoteur de l’enfant.
- Construire une approche pluridisciplinaire pour une prise en charge globale et adaptée de l’enfant.
- Créer un cadre de confiance et développer des compétences d’écoute active lors des interactions avec les nourrissons et leurs parents.
- Diagnostiquer les restrictions de mobilité et les troubles fonctionnels en lien avec le développement de l’enfant.
- Interpréter les cadres légaux et éthiques relatifs à la pratique ostéopathique chez l’enfant.
Vos formateurs
Public visé et prérequis
- Ostéopathes diplomé.es
- Etudiant.es osteopathes en fin de cursus
- La formation alternera cours magistral et enseignement pratique, supervisés par le formateur
- Utilisation de supports projetés, de vidéos, d’articles et/ou d ‘études scientifiques et bien entendu l’expertise du formateur.
- Les documents administratifs (convention, devis, quizz, QCM, fiches d’évaluation,) ainsi que les documents pédagogiques (support de cours, QCM,…) seront envoyés à l’ensembles des participants en amont de la formation mais également pour certains documents pendant et après la formation (questionnaire de satisfaction « à froid », attestation de présence,…)
- D’un point de vue logistique : grande salle dédiée à la formation avec vidéoprojecteur, tables de manipulations selon les formations, paperboard et mise à disposition de gel hydroalcoolique, masques, draps d’examens, …
- Possibilité des consultations magistrales en fonction des formations et de la disponibilité des patients.
Avant le début de la formation : évaluation diagnostique, via l’envoi d’un ou plusieurs questionnaires à l’ensemble des participants, qui permet :
- De mieux connaitre les stagiaires tant au niveau de leur parcours professionnel que de leurs attentes et besoin en amonts de la formation ;
- Au formateur d’ajuster la formation en fonction des attentes et des besoins des participants
- D’évaluer les connaissances du stagiaire sur le thème de la formation
Pendant la formation : des évaluations sont mises en place sous la forme de quizz, questions/réponses, cas cliniques, tables rondes,…
En fin de formation : un questionnaire est remis à l’ensemble des stagiaires afin d’évaluer leurs acquis durant la formation et la progression de leurs niveaux de compétences.
Ces évaluations auront lieu à la fin de chaque module puis à la fin de laformation complète
- Conformément à la réglementation (loi du 11 Février 2005 et Articles D.5211-1 et suivants du code du travail), formation Accessibles aux personnes en situation de handicap : Merci de nous contacter pour préciser si vous êtes en situation de handicap et pour connaître l’accessibilité à la formation en fonction de vos besoins.
- Femmes enceintes/Mamans allaitantes : contactez nous par email pour préparer votre arrivée et votre accueil (mise à disposition de coussin, frigo,…)
Formation Susceptible d’être prise en charge par le FIF-PL et le Crédit d’Impôts
Documents
À retenir
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Questions fréquentes
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Les formations pour les établissements de santé, les crèches et les entreprises ont lieu au sein même des établissements. Des formations en INTER seront prochainement organisées. Pour les formations à destination des ostéopathes et des professionnels de santé, les formations ont lieu dans des salles de formations que nous louons dans diverses villes de France, Lyon principalement mais également Strasbourg, Nice, … Le lieu peut parfois être communiqué quelques semaines avant la formation en fonction du nombre de participants.
Nos formations sont accessibles à tous, quelle que soit votre situation (à condition de répondre au prérequis de la formation). Pour les personnes à mobilités réduites, les salles choisies disposent d’un ascenseur si nécessaire.
Nous ajustons nos supports de cours et fournissons une communication personnalisée pour les personnes en situation de handicap.
Pour toutes les situations nécessitant un accueil personnalisé, n’hésitez pas à nous contacter :
Par mail: bganzer.ifcops@gmail.com
Par téléphone: 06 58 75 95 17
L’IFCOPS étant certifié Qualiopi depuis 2022, l’ensemble de nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL et/ou par votre OPCO. La prise en charge dépendra des critères annuels de prise en charge ainsi que de votre situation personnelle.
Pour les demandes de prises en charge, visualisez notre tutoriel
